Monographien

Schütte, Anna Ulrike/ Pertzel, Eva / Haider, Verena (2015): Inklusiv unterrichten: Jedem Schüler gerecht werden. Mit Lernschwierigkeiten und ihren Ursachen umgehen. Berlin: Cornelsen.

Schütte, Anna Ulrike (2010): Ein ferner Kontinent der Abenteuer und der Armut. Lateinamerika in der Kinder- und Jugendliteratur der Gegenwart. Frankfurt am Main: Peter Lang.

Herausgeberschaft

Franken, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2022): 12 Perspektiven auf den Deutschunterricht. Wissenswertes für Deutschehrkräfte (erscheint November 2022)

Franken, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2019): Schreiben in Biologie, Geschichte und Mathematik (Klasse 7-10): Schriftlichkeit im sprachsensiblen Fachunterricht. Münster: Waxmann (Beiträge zur Schulentwicklung | Praxis).

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2017): Literatur ab 2010: Literarisches Lernen in der Sekundarstufe I. Münster: Waxmann (Beiträge zur Schulentwicklung | Praxis).

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2016): Schreiben in Biologie, Geschichte und Mathematik (Klasse 5/6): Schriftlichkeit im sprachsensiblen Fachunterricht. Münster: Waxmann (Beiträge zur Schulentwicklung | Praxis).

Beiträge in Sammelbänden

Franken, Anna Ulrike (2018): Materialgestütztes informierendes Schreiben am Ende der SI -Die Suche nach Verbindlichkeiten. In: Feilke, H., Lehnen, K., Rezat, S. & Steinmetz, M. (Hrsg.). Materialgestütztes Schreiben. Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung. Stuttgart: Fillibach/Klett. S. 97-114.

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2017): Achtung, Prüfung! Lerngruppen kompetent beraten und gezielt vorbereiten im Fach Deutsch. In: Geipel, Maria / Koch Jennifer (Hrsg.): Bedürfnisse und Ansprüche im Dialog. Perspektiven in der Deutschlehrerausbildung. Weinheim: Beltz. S.190-203.

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel Eva (2017): Über alte Helden schreiben. In: Goller, Detlef / Brähler-Körner, Isabell / Hufnagel, Sabrina (Hrsg.): Helden in der Schule. Bamberg: Univ. of Bamberg Press.

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel Eva (2017): Real Practice – Nutzung didaktischer Hilfen im Schulalltag von Deutschlehrkräften. In: Eickelmann, Birgit/ Drossel, Kerstin (Hrsg.): „Does ‚What works‘ work? – Bildungspolitik, Bildungsadministration und Bildungsforschung im Dialog“. Münster Waxmann-Verlag.

Schütte, Anna Ulrike/ Thürmann, Eike/Pertzel, Eva (2015): Der schlafende Riese: Versuch eines Weckrufs zum Schreiben im Fachunterricht. In: Schmölzer-Eibinger,Sabine/Thürmann, Eike (Hrsg.). Schreiben als Lernen. Kompetenzentwicklung durch Schreiben in allen Fächern, Münster: Waxmann. S.17-45.

Beiträge in Fachzeitschriften

2022

Franken Anna Ulrike (2022): Narratives Schreiben im Fachunterricht. (in Vorbereitung)

Franken, Anna Ulrike (2022): „Das verleitet ja dazu, wir üben jetzt dieses FORMAT.“ – Spannungsfelder von Lehrkräften im Umgang mit dem materialgestützten Schreiben als Prüfungsformat am Ende der Sekundarstufe I. (im Review)

Franken, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2022): Themenheft Texte zusammenfassen Praxis Deutschunterricht 5.

Franken, Anna Ulrike (2022): Interesse wecken oder über den Inhalt informieren? Einen Klappentext als Zwischenschritt für eine Inhaltsangabe nutzen. In: Praxis Deutschunterricht 5/2022. S.22-23.

Franken, Anna Ulrike/ Pertzel, Eva (2022):

Franken, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2022): Wie schreibt man einen Blog-Artikel – und warum? Auf der Basis eines Handbuchartikels zu Lessing und seinem Drama „Nathan der Weise“ einen Blog-Artikel formulieren. In: Praxis Deutschunterricht 1/2022. S.43-44.

Franken, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2022): Themenheft Kinderlyrik Deutsch Differenziert 1.

2021

Franken, Anna Ulrike/ Pertzel, Eva (2021):Literatur ganz kurz. Welches Potenzial haben kurze Geschichten für literarisches Lernen? In: Deutsch Differenziert 1/2021.S. 6-7.

Franken, Anna Ulrike/ Pertzel, Eva (2021): Nimm doch eine Geschichte. Merkmale und Auswahl eines Textes. In: Deutsch Differenziert 1 /2021. S. 8-11.

Franken, Anna Ulrike/ Pertzel, Eva (2021): Die neuen Lehrpläne der Primarstufe 2021: Unterstützungsangebote im Lehrplannavigator. In: Schulwelt NRW 7/8/2021. S. 4-6.

Franken, Anna Ulrike/ Pertzel, Eva (2021): Schreiben als Werkzeug des Lernens. In: Pädagogik 9/2021. S.14-17.

Franken, Anna Ulrike/ Pertzel, Eva (2021): Neue Lehrpläne für die Primarstufe 2021. Schulverwaltung NRW 9/2021.

Franken, Anna Ulrike (2021): Lesen und Schreiben verbinden. Materialgestütztes Schreiben. In: Praxis Deutschunterricht 5/2021. S.4-8.

Franken Anna Ulrike (2021): Gucken, um zu schreiben. Youtube kritisch als Informationsquelle nutzen. In: In: Praxis Deutschunterricht 5/2021. S. 50-53.  

2020

Franken, Anna Ulrike (2020): „Wir hatten ja öfters mal Texte.“ Schülervorstellungen von Texten und materialgestütztes Schreiben. In: Leseforum 2 https://www.leseforum.ch/sysModules/obxLeseforum/Artikel/697/2020_1_de_franken.pdf

Franken, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2020): Sachtexte im Unterricht. Möglichkeiten der Anschlusskommunikation nutzen. In: Deutsch Differenziert 1. S. 6-8.

Franken, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2020): Geeignete Sachtexte finden. Kriterien für die Textauswahl. In: Deutsch Differenziert 1. S.9.

Franken, Anna Ulrike / Fischer, Kathrin (2020): Welche Textbausteine erkennst du? Textmapping als Lesehilfe nutzen. In: Deutsch Differenziert 1. S.10- 14.

Franken, Anna Ulrike / Fiegenbaum, Marie (2020): „Ich hatte so viele Fans.“ Interviews lesen und in eigenen Geschichten weiterdenken. In: Deutsch Differenziert 1. S.38-45.

Franken, Anna Ulrike / / Pertzel, Eva (2020): 11 Aspekte im Umgang mit Sachtexten In: Praxis Deutschunterricht 5. S.6-11.

Franken, Anna Ulrike / Schüler, Lisa (2020): Wir werden Textonauten. In: Praxis Deutschunterricht 5. S.32-39.

Franken, Anna Ulrike/ Niehaus, Robert (2020): Lesen im Beruf. In: Praxis Deutschunterricht 5. S.40-45.

2019

Franken, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2019): Beschreiben als Sprachhandlung. In: Deutsch Differenziert 1. S.6-8.

Franken, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2019): Was macht eine gute Beschreibung aus. Ein Blick auf die linguistische Perspektive, In: Deutsch Differenziert 1. S. 9-12.

Franken, Anna Ulrike / / Pertzel, Eva (2019): Digital ist besser?! Über digitales Schreiben im Unterricht. In: Praxis Deutschunterricht 5. S.6-9.

Franken, Anna Ulrike / Fischer, Kathrin: Mit Powerpoint Geschichten erzählen. In: Praxis Deutschunterricht 5. S. 28-30.

Franken, Anna Ulrike/ Schwarz, Christian: Texte modellieren mit Textverarbeitungsprogrammen In: Praxis Deutschunterricht 5. S. 48-51.

2018

Franken, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2018): Freies Schreiben. Überlegungen zu Grundlagen und Konzeption. In: Deutsch Differenziert 1. S. 6-9.

Franken, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2018): Freies Schreiben anregen und begleiten. In: Deutsch Differenziert 1. S. 10-11.

Franken, Anna Ulrike / / Pertzel, Eva (2018): Bewegte Bilder – Bilder bewegen. In: Deutschunterricht 4. S.4-11.

2017

Schütte, Anna Ulrike (2017): Materialgestütztes (informierendes) Schreiben aus der Perspektive der Sekundarstufe I. In: Didaktik Deutsch 42. S.20-25.

2016

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2016): Abenteuerliteratur- Ein populäres Genre für den Literaturunterricht. Deutsch Differenziert 4. S. 4-6

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2016): Was ist Abenteuerliteratur? Fachwissenschaftliche Notizen zu einem populären Stoff. In:  Deutsch Differenziert 4. S 7-8.

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2016): Abenteuerliteratur als Chance für den Deutschunterricht In: Deutschunterricht 5. S. 4-10

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2016): Ein Portfolio zu einer Lektüre erstellen. Deutschunterricht 5. S. 12-14.

2015

Pertzel, Eva; Schütte, Anna Ulrike (2015): Materialgestütztes informierendes Schreiben. Basisbeitrag. In: Deutschunterricht 1. S. 4-10

Pertzel, Eva; Schütte, Anna Ulrike (2015):  Passgenaue Aufgaben entwickeln.  In: Deutschunterricht 1. S. 40-42.

Pertzel, Eva; Schütte, Anna Ulrike (2015): Über expressionistische Lyrik informieren.  In: Deutschunterricht 1. S. 34-39

Thürmann, Eike; Schütte, Anna Ulrike (2015): Generisches Schreiben – Das Autorenportrait. In: Deutschunterricht 1. S.  24-29.

Schütte, Anna Ulrike / Eva Pertzel (2015): Stufe für Stufe Informationen entnehmen. Sachtexte verstehen lernen mit der Schreibpyramide. In: Deutsch Differenziert 2. S. 20-25.

Schütte, Anna Ulrike / Eva Pertzel (2015): Den Schreibprozess im Blick. Herausforderungen im Schreibunterricht. In Deutsch Differenziert 3. S. 4-5

Schütte, Anna Ulrike / Eva Pertzel (2015): Den Schreibprozess unterstützten. Von der Planung bis zur Überarbeitung. In: Deutsch Differenziert 3. S. 8-11.

Schütte, Anna Ulrike / Eva Pertzel (2015): Kriege ich ein neues Fahrrad? Eine adressatengerechte Argumentation vorbereiten In: Deutsch Differenziert 3. S. 14-18.

Schütte, Anna Ulrike / Eva Pertzel (2015): Ihr seid herzlich eingeladen. Eine adressatengerechte Einladung schreiben. In: Deutsch Differenziert 3. S. 20-23.

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2015): Wie der Maniok zu den Menschen kam – Märchen aus Südamerika. In: Deutschunterricht 4. S. 18-24

Schütte Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2015): Ein Weihnachtsbaum im Sommer? Lebendige Vorstellungen zu einem literarischen Text entwickeln. In: Deutsch Differenziert 4. S. 30-35.

2014

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2014): Vampir – Ursprung und kulturgeschichtliche Hintergründe. In: Deutschunterricht 4. S. 30-35

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2014): Wie erkenne ich Nomen? Nomenproben als Rechtschreibstrategie. In: Deutsch differenziert 4. S. 36-37

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2014): Kiezdeutsch – neuer Dialekt oder Sprachverfall? In: Deutschunterricht 4. S. 45-47

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2014): Zirkeltraining zum textsortenspezifischen Schreiben. In: Deutschunterricht 5. S. 12-13

2013

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2013): ‚Land auf dem Sonntag‘: Ein Gedicht entschlüsseln. In: Deutschunterricht 2. S. 10-15.

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2013): Social Reading – „Es war einmal Indianerland“ im Internet. In: Deutschunterricht 3. S. 50-53

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2013): Rezensionen als Wegweiser. In: Deutschunterricht 4. S. 42-46

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2013): Wechselseitiges Lesen in der Gruppe. In: Deutsch differenziert 4. S. 38-40

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2013): Sprachsensibler Fachunterricht. In: SCHULE NRW (Amtsblatt des Ministeriums für Schule und Weiterbildung) 6. S. 265-266.

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2013): Wer ist eigentlich Klaus Kordon? Eine angeleitete Internetrecherche. In: Deutschunterricht 6, S. 48-51.

2012

Schütte, Anna Ulrike / Pertzel, Eva (2012): Konrad Mühe – Ein Film an den Vater. In: Deutschunterricht 5. S. 48-52.

Beiträge in Schulbüchern

Franken, Anna Ulrike (2022): Spiel und Sport – Informieren und referieren. In: Langner, Markus / Wagener, Andrea (Hrsg.): Deutschbuch. Differenzierte Ausgabe. Bd. 7. Berlin: Cornelsen. S. 16-32.

Franken, Anna Ulrike (2020): Was ist hier los? – Über Ereignisse informieren. In: Langner, Markus / Wagener, Andrea (Hrsg.): Deutschbuch. Differenzierte Ausgabe. Bd. 6. Berlin: Cornelsen. S. 13-32.

Franken, Anna Ulrike (2020): Wir in der neuen Schule – Sich und andere informieren. In: Langner, Markus / Wagener, Andrea (Hrsg.): Deutschbuch. Differenzierte Ausgabe. Bd. 5. Berlin: Cornelsen. S. 13-32.

Schütte, Anna Ulrike (2017): Leben im Netz – Über Sachverhalte informieren. In: Langner, Markus / Wagener, Andrea (Hrsg.): Deutschbuch. Differenzierte Ausgabe. Bd. 10. Berlin: Cornelsen. S. 14-30

Schütte, Anna Ulrike (2016): Generationen – Über Sachverhalte informieren. In: Langner, Markus / Wagener, Andrea (Hrsg.): Deutschbuch. Differenzierte Ausgabe. Bd. 9. Berlin: Cornelsen. S. 14-30.

Schütte, Anna Ulrike (2015): Helden und Vorbilder – Mündlich und schriftlich informieren. In: Langner, Markus / Wagener, Andrea (Hrsg.): Deutschbuch. Differenzierte Ausgabe. Bd. 8. Berlin: Cornelsen. S. 14-28

Schütte, Anna Ulrike (2013): Blitz, Donner, Sterne und Planeten – Berichten und informieren. In: Langner, Markus / Schurf, Bernd /Wagener, Andrea (Hrsg.): Deutschbuch. Differenzierte Ausgabe. Bd. 7. Berlin: Cornelsen. S. 43-58.